Otra escuela es posible

Hoy nos llega información por todas partes. Con esta experiencia que aportas, vivida en primera persona, damos un paso adelante de otro modo, vosotros como educadores, canalizando bien los temas y con la aportación e implicación de los padres.
Hoy trabajo hasta las 11 de la noche. Cuando llegue a casa te lo movere un poco para que nuestros amigos puedan leerlo y comentar si les parece. Un abrazo.

Gracias a ti por publicarlo.

Es sólo una humilde opinión desde la vivencia personal, donde tengo mucho que aprender.

Un abrazo.

Este tipo de educación, la “inclusiva”, como la llamas aquí en tu post “Otra escuela es posible”, quiero verla relacionada con otro tipo de educación que seguí muy de cerca hace unos cuatro años aquí en mi ciudad, en un colegio privado pero concertado a su vez, donde estudió mi hijo, en uno de los cursos de la ESO como experiencia. La llamaron “Educación Cooperativa”. Y consistía en que, básicamente, las clases de ese curso en concreto se daban con los chavales y las chavalas distribuidos en grupos de 4-5 alumnos (con mobiliario adecuado para unir las mesas). Y todo se trabajaba en grupo, donde, digamos, que había alguien de los alumnos del grupo que dominaba las materias y se pretendía que arrastrase al resto, resolviéndose entre ellos las dudas y motivándose entre ellos a la hora de los trabajos y de los exámenes; con el profesor de la materia presente para, en última instancia, resolver la problemática. Así, se hacían trabajos en común, los ejercicios en común que se corregían entre ellos, leían en común el tema del día, se lo explicaban unos a otros y lo que no entendían entre ellos se lo respondía el profesor, si alguien del grupo no entendía algo era el propio grupo el encargado de explicárselo, y solo en última instancia el profesor. Eso sí, a la hora de los exámenes, se cambiaba la estructura de la clase y cada uno hacía el suyo a la manera tradicional; si todo el grupo aprobaba el examen se le premiaba a cada miembro del grupo con un punto más en la nota final de la materia.
Entre los padres, diversidad de opiniones, con bastantes críticas al sistema, sobre todo pensando que los alumnos iban a salir del curso con muchos menos conocimientos de los realmente marcados como necesarios, porque la marcha de la clase hacia adelante y la materia nueva se iban a ver dificultadas por este sistema; más a favor aquellos padres cuyos hijos obtenían de común notas más bajas; por más que la dirección del colegio quisiera venderla como el no va más en educación. Pero al final, y tal y como se dijo en algunas de las asambleas de padres, la experiencia no funcionó bajo ningún concepto, fracaso estrepitoso, solo duró dos cursos, hubo que rechazarla y volver al sistema tradicional. Eso sí, el primero de los años de implantación obtuvo un premio en metálico “a la innovación” por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma, pero nada más, quedó luego en el olvido más absoluto.
Lo cual, me lleva a la conclusión de que en la educación, como en tantos otros aspectos de la vida, y quizá aquí más que en otros, está ya casi todo inventado y, en ésta en concreto, lo más lógico y aprovechable parece ser el método tradicional, eso sí, con implicación del colegio y sus profesores, de los padres y, por supuesto, del alumno. Esta fue mi experiencia en este aspecto.
Saludos. Javier.

Me parece que la educación escolar está equivocada, mata la creatividad de los niños y los estropea para el futuro. Asi dice Sir Ken Robinson que es Ph D en educación. Aqui hay un video de él: http://razonhable.blogspot.com/2011/11/control-mental-como-las-escuelas.html

Froilán : Me pides que de mi opinión . Mira yo estoy a la antigua o sea los que sabemos calcular sin ordenador o los que sabemos que el 23 de abril no se celebra la muerte de D. Quijote como decia un alumno muy serio en TV o quien cree que una leche caliente con miel me curará el catarro que arrastro. O sea un anticuado. Pero en educación o enseñanza ,lo que se dice educación y enseñanza vayamos a lo clásico y los inventos con agua que la gaseosa en tiempos de crisis está tambien cara . Como siempre un abrazo

Yo respeto todo tipo de opiniones pero no se puede ser tan tajante y asegurar que algo no funciona porque en un lugar no haya funcionado, porque en contraposición yo puedo deciros lugares donde está funcionando y muy bien, por ejemplo (por no mencionar mi escuela), está yendo muy bien en y son un referente en la "Escola Riera" de Sant Pere de Ribes.

Aqui os dejo su enlace: http://www.xtec.es/centres/a8058362/

Por otro lado y para reforzar mi opinión, os diré que esto es como los médicos, los hay que cuentan maravillas de uno y los hay que cuentan pestes del mismo. Por tanto, quiere decir que es algo que va sobre gustos, pero yo os recomiendo que veáis este vídeo:

http://juanjoyraquel.blogspot.com/2012/01/la-educacion-del-futuro.html

Otra escuela es posible, entiendo, sin romper del todo con la enseñanza tradicional.
No cabe duda que en un futuro próximo, la propia tecnología exigirá (ya lo está exigiendo), un cambio.
Gracias a todos por vuestra aportación.

Juanjo, estupendo método de enseñanza, no sabía que habías cambiado de centro pero parece que ha sido para bien, rayando en extraordinario, es fabuloso que aprendas tú también jeje, ojalá fueses el maestro de mis nietos...
Un beso enorme a tí y a Froi y linda semana,

@RossCanaria: Sí, guapa, este curso estoy en otro centro. Y estoy muy contento. Besos.